Pengenalan Konsep Konservasi Alam Melalui Outbound dan Outdoor Learning Bagi Siswa Kelas V SD Inpres 2 Tondo

Danti Indriastuti Purnamasari; Mas’adi Mas’adi; Rani Kuntuamas

doi:10.51673/jaltn.v7i1.2942

Danti Indriastuti Purnamasari Universitas Tadulako
Mas’adi Mas’adi Universitas Tadulako, Palu
Rani Kuntuamas Universitas Tadulako, Palu

DOI: https://doi.org/10.51673/jaltn.v7i1.2942

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa sekolah dasar terhadap konsep konservasi alam, khususnya dalam hal pengelolaan sampah, pelestarian tumbuhan, dan kepedulian terhadap lingkungan sekitar. Kegiatan ini bertujuan untuk memperkenalkan konsep konservasi alam melalui metode outbound dan outdoor learning bagi siswa kelas V SD Inpres 2 Tondo. Metode yang digunakan adalah pembelajaran berbasis pengalaman langsung di lingkungan terbuka sekolah, yang dikombinasikan dengan aktivitas permainan edukatif, kerja sama kelompok, pengamatan lingkungan, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test menggunakan 10 soal pilihan ganda. Data hasil tes dianalisis menggunakan perhitungan N-Gain untuk mengetahui tingkat peningkatan pemahaman siswa setelah mengikuti kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa yang signifikan setelah mengikuti pembelajaran. Nilai N-Gain skor sebesar 0,95 termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan N-Gain persen sebesar 95% menunjukkan bahwa penerapan outbound dan outdoor learning tergolong efektif. Peningkatan ini menunjukkan bahwa siswa lebih mudah memahami konsep konservasi ketika materi disampaikan melalui pengalaman langsung di lingkungan nyata. Selain peningkatan pengetahuan, kegiatan ini juga membentuk sikap positif siswa, seperti peduli terhadap kebersihan sekolah, mampu memilah dan membuang sampah dengan benar, menjaga tumbuhan, bekerja sama, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Dengan demikian, kegiatan ini dapat disimpulkan berhasil meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan kepedulian siswa terhadap konservasi alam. Metode outbound dan outdoor learning efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ambasari, B. T., & Wibowo, G. A. (2026). Sekolah Hijau , Anak Cerdas: Gerakan Menanam Sayuran untuk Membangun Literasi Lingkungan Siswa SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 17634–17638.

Framita, D. S., Natasyannisa, T., Firdaus, M. D., Afriyanti, V., Hidayati, N., Kamilah, M., Industri, T., Teknik, F., Raya, U. S., Publik, A., Ilmu, F., Politik, I., Raya, U. S., Komunikasi, I., Ilmu, F., Politik, I., & Raya, U. S. (2025). Edukasi Pengelolaan Sampah Pada Anak Usia Sekolah Dasar Sebagai Upaya Membentuk Generasi Peduli Lingkungan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–15.

Hajar, W. S., & Setiawan, E. (2020). Upaya meningkatkan kecerdasan kinestetik anak melalui outbound. Journal of Islamic Early Chilhood Education Vol., 1(1), 93–103.

Lubis, N., Royong, G., & Dasar, S. (2025). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Tentang Bahaya Merokok dan Nilai Gotong Royong Pada Siswa Sekolah Dasar. Teaching and Learning Research Journal, 1(4), 124–130.

Priyansah, S., Kurnia, F., Tengah, K. B., Kepulauan, P., & Belitung, B. (2022). Edukasi Konservasi Lingkungan Pada Generasi Muda Desa Batu Beriga. Jurnal Abdimas, 5(4), 818–824.

Rahayu.S, Rahmawati .P.F, G. . A. (2024). Analisis efektivitas program sahabat pohon dalam membangun karakter dan sikap peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September), 613–626.

Setiawati, N. A., & Author, C. (2021). Penerapan Metode Outbond Pada Sekolah Alam Untuk Menciptakan Pembentukan Leadership. Journal of Education and Teaching Learning, 3(2), 21–34.

Umkabu, T., & Lestari, S. (2023). Strategi Pembelajaran Experential Learning terhadap Peningkatan Akademik Siswa di SD Muhammadiyah Abepura. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4urnal Pen(1), 459–468.

Widodo, G. P., & Safitri, H. (2025). Pengaruh Model Problem-Based Learning di Luar Kelas terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(September), 1138–1149.

Zulfirman. R, Kustanti .M, Amelia .R, G. (2024). Implementasi metode outdoor learning dalam membentuk lingkungan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 70–76.